如何防止学生在课堂上使用手机一直是困扰大学老师的一个难题。当各种与手机“斗智斗勇”的课堂故事不断上演时，南京大学却“反其道而行之”：提醒学生来上课前将手机充满电。原来，《环境学——科学世界观》课程采用高达中的“微信点名”，要求学生在规定时间内通过回答问题使用微信平台签到。
软件名称：腾讯微信for Android V6.6.5 正式版软件大小：60.7MB 更新时间：2018-03-06 软件名称：腾讯微信for iPhone V5.4.0.16 苹果版软件大小：40MB 更新时间：2014-08 - 22
学生在课堂上回答问题以进行签到。
学生回答后，平台显示统计数据。
此外，学生还可以通过微信平台在课堂上提交作业。该课程成为南洋理工大学第一门鼓励学生使用手机的课程。
微信打电话不能再逃课了
南大女生小黄选修了《环境研究——科学世界观》。进教室后，同学告诉她，必须加入一个名为“环境研究——科学世界观”的微信平台。
让小黄没想到的是，点名方式是：关注“环境学——科学世界观”微信教学平台后，必须在规定时间内回答老师上课提出的问题，作为“报到。”一旦点名时间过去，“签到流程”将自动关闭。
在回答问题之前，您必须输入系统为每个班级随机生成的代码。不在课堂上的学生显然无法“弥补”。 “当我们在终端收到信息时，只要收到学生的回复，就说明他来教室听课了。”“环境学研修班”成员之一孙平老师说。 ——科学世界观》教学团队。
微信也可以交“课堂作业”
昨天，扬子晚报记者关注“环境科学——科学世界观”微信公众号。该账号立即推送消息，要求输入学生证进行注册。然后，根据老师提出的问题，你可以通过平台回答相应的选项。
事实上，“点名神器”不仅仅是点名那么简单。学生还可以通过微信提交课堂作业答案。平台会以惊人的效率收集并反馈给老师：“‘和谐的定义——一般指的是一个有序的系统，‘平衡和谐’。对于这个定义，学生可以发表自己的看法，‘同意’，‘有有改进空间”或“无法解释”。三个选项任选其一。您可以通过微信发送答案”
喜欢的学生比抱怨的学生多
扬子晚报记者在采访中发现，点赞该帖子的学生不少。 “时不时就会有这样的新闻，老师们都想尽办法屏蔽手机信号，或者不允许上课使用手机。但‘科学世界观’课上却没有禁止使用手机的规定。”这个原因，应该给老师一些建议。竖起大拇指。”
不过，也有学生表示，需要点名留住学生的班级还是有点“奇怪”：“下面有‘政策’和‘对策’，真想对付微信点名，还是有办法的！” ”
新闻链接
南大有望推广移动教室
“据我所知，我们团队是目前南大唯一一个使用微信教学平台授课的团队。”孙平说。
在昨天下午举行的教学沙龙上，孙平介绍了“基于微信平台的课堂教学互动模式”。孙平说，“环境科学——科学世界观”微信平台实际上是在2013年秋季学期才首次使用。“期末考试时，学生还必须回答‘对老师的教学内容和方法的评论’” ’一个‘回答问题’。”
两大重点
为什么要开发“点名神器”？
班级有130人。手动点名太耗时。
在南京大学的百度贴吧里，有不少学生在谈论“点名神器”。扬子晚报记者了解到，教师使用微信点名与选课学生数量有很大关系。通识课《环境学——科学世界观》教学团队共有4人。南洋理工大学环境学院教授左宇辉带领着三位年轻教师。
“这门课的学分是3分，老师们都很有趣，所以我们都抢着去学。”一名南大学生说。 《环境学——科学世界观》作为面向全校开设的公共课程，共4个班，每个班约130名学生。
“点名册需要很长时间。再加上数百名学生的课堂互动，以及教学管理效率的考虑，省时高效的微信平台应运而生。”孙平告诉记者，通过相关统计，在“点名神器”的约束下，学生的出勤率确实提高了不少。
我不敢在上课时注意力不集中。
学生登录后查看朋友圈怎么办？
我还要回答问题，哪有时间玩手机？
学生登录微信后是否会忍不住查看朋友圈？
孙平告诉记者，学生的听力效率不但没有下降，反而有所提高。 “其实，课堂出勤只是这个平台的一个副业，它的主要功能是辅助老师进行课堂教学，比如学生上课交作业的时候，它会进行细致的统计，作为老师的参考。年级。”
这意味着，在允许使用手机的《环境学——科学世界观》课堂上，“手机用户”不仅无法查看朋友圈，上课时还得更加认真听讲。 “很多课堂上，老师提出问题，然后让举手的学生回答。不举手的学生就为所欲为。现在他们是班上的100名学生，每个人都有上课不认真听讲，就是居高临下，刷朋友圈不能回答问题，就过不去。不少选修了这门通识课的学生也告诉记者，他们在课堂上确实“不敢走神”。
