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1、您在教育孩子的过程中是否遇到这七大问题？，有哪些教育培训机构？
中国十大教育机构：
第一名，新东方教育集团：
新东方，全称北京新东方教育科技（集团）有限公司，总部位于北京市海淀区中关村。是国内最大的综合性教育集团和教育培训集团。公司业务涵盖外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、海外咨询、图书出版等领域。
除新东方外，还旗下拥有友能中学教育、跑跑儿童教育、前途出国咨询、讯城在线教育、大育文化出版、满天星亲子教育、同文高考复习等子品牌。公司于2006年在纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。
二、安博教育集团：
安博教育连续多年被新浪、搜狐、腾讯、人民日报、新华社等国内权威媒体誉为中国十大教育服务品牌之一，并被评为“中国21家最具潜力企业”被《中国企业家》杂志评为“中国最快100家”企业，连续三年被《商业周刊》评为“中国最快100家”企业。
2007年和2008年，安博教育分别获得投资5400万美元和1.03亿美元，连续创造了我国教育领域私募股权融资的最大金额。 2010年8月5日，安博教育在纽约证券交易所成功上市。
三、学大教育集团：
学大教育集团（纽约证券交易所股票代码：
目前是中国个性化教育领域的领先者。目前已在77个城市开设了408个个性化学习中心，在全国拥有员工16000余人，其中专任教师8000余人。
四、全球雅思教育：
环球雅思隶属于环球天下教育科技集团。环球雅思学校成立于2001年，专注留学19年，主要经营雅思、托福、SAT、AP、ACT、国际高中课程、游学等业务。在全国183个城市建立了500多个考试培训中心，并开发了具有影响力的中国雅思考试教学和培训课程体系。师资力量雄厚，教学成果突出。
2006年9月，获得软银赛富基金数亿投资，成立环球教育科技股份有限公司。2010年10月8日在美国成功上市，股票代码GEDU。
五、大奈教育：
成立于2007年，由美国国际数据集团IDG投资，由来自SUN、IBM、亚信、华为、东软、用友等国际知名IT公司的技术骨干、留学生和加拿大专业技术人员创办。引进北美IT技术，结合中国IT企业现状，定制培养高端IT人才。
致力于为中高端IT企业培养和输送基于Unix/Linux平台、Oracle大型关系数据库、IP网络协议、Web及企业级应用的中高级软件人才。戴恩科技集团于2014年4月3日在美国纳斯达克成功上市（股票代码TEDU）。
六、正宝远程教育集团：
中国远程教育控股有限公司成立于2000年，是纽约证券交易所上市公司、北京市高新技术企业、联合国教科文组织技术职业教育培训试点项目中国区。
经教育部批准，常年开展多个行业、多个领域的在线教育，提供一系列远程多媒体在线教育平台产品。
第七位，北大青鸟：
北京大学青鸟APTECH成立于1999年，依托北京大学优质丰富的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT技能型人才供不应求。
北大青鸟在完善的标准化管理的基础上，实现了系统的规模化发展。在全国60多个重要城市拥有200多家授权培训中心，全国合作院校600多所，与10000多家知名企业建立战略合作伙伴。关系，累计培养和输送了超过80万名IT专业人才进入IT行业，并得到了社会各界的认可。
2010年1月，荣获搜狐网评选的“建国60周年最具影响力IT培训品牌”称号。 2015年1月，北大青鸟APTECH再次被中国保护消费者基金会授予“质量保证、用户满意双优品牌”。
八、宏城教育集团：
宏城教育集团成立于1999年，是国内最早提供在线高等教育服务的机构。多年来，我们凭借在教育服务、教育技术、教育资源等方面的优势。
集团业务覆盖各学龄阶段、多种形式的教育，提供从中小学教育到高等教育、从学历教育到非学历教育、从校内教育到在线教育的全方位教育服务。
九、火星时代的教育：
北京火星时代科技有限公司，其前身“王奇电脑动画工作室”成立于1993年，是国内最早进入电脑动画领域的公司之一。
其知名自主品牌“火星人”系列CG教材自1997年成立以来已有十多年的历史，在行业内享有很高的声誉。现已成为一家集体育培训、在线教育、图书出版、网络媒体于一体的大型动漫公司。
十、中国公共教育：
中公教育成立于1999年，公司总部位于北京。自成立以来，中公教育已从一家由北大毕业生自主创办的信息技术和教育服务机构发展成为教育服务行业的综合性企业集团。
收录了公务员、参考公务员管理人员、事业单位工作人员、村干部等各类公职人员录用考试教育、教学、研究、考前培训、公务员考试指导书籍、音视频、网络、教材等产品编辑、出版、发行于一体的综合性知识产业实体。
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2、人生七大遗憾？
1.机会来了，但你没有准备好。这是一位刚毕业的粉丝说的。他现在很后悔自己在大学时没有提高自己的技能。毕业后他有一份不错的工作，但因为技术不如别人，他只能眼睁睁地看着机会悄悄溜走。
2. 没有与家人共度美好时光。相信很多人都能体会到这一点。在完成工作和与家人共度时光之间似乎很难取得平衡。有些人可能认为晚回家一次没什么大不了的，以后补回来就可以了，但补起来可能需要几个月甚至几年的时间。
3、没有随性的旅行。每当你准备出去散步却未能成行时，你在想什么？当孩子长大了，有钱了，放假了，做完了家务，不能再走路的时候，才发现自己小时候没有去旅行。这实在是最遗憾的事了。事物。
4.没有过上自己想要的生活。现在高考成绩出来了，大家都可以填写自己的申请表了，那么当你决定读什么专业的时候，是你自己决定还是你父母帮你决定呢？很多粉丝表示，以前自己很听父母的安排，做一些自己根本不想做的事情。现在回想起来，他们总是问我，我的一生是在度过谁的？
5. 没有比这更好的方法来教育你的孩子了。一位妈妈给小石留言说，她最后悔的是自己小时候没有好好教育孩子。她明明知道自己不应该过多干涉孩子的兴趣，但她还是忍不住想要为他安排未来的生活。孩子现在很叛逆。
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3、教育对一个人究竟有多大影响？
关于教育对一个人的影响有多大的问题，是无法量化的。教育对人的影响是整体性的、综合性的、系统性的。作为一名教育工作者，我来说说我的看法：
1、教育的本质是培养人的活动。孟子是第一个将“教”与“教育”并用的人。他说：“得天下之才，育之以三乐”。
对于教育的解释，古今中外都有多种不同的解释。正如荀子所说：“谓之以善祖之教”。 《学记》曰：“教者，以修善，救迷者。”东汉许慎在《说文解字》中说：“教者，上有授，下有效。”教育，就是养育孩子行善。”法国著名启蒙教育家卢梭认为：“教育应遵循儿童的自然发展过程，培养儿童与生俱来的观察能力、思维能力和感受能力。”瑞士教育家裴斯塔洛齐认为：“教育的目的是发展人的一切自然优势和能力。”德国教育家赫尔巴特说： “所有的教育问题都可以归结为一个概念：道德。”.
尽管他们对教育的解释不同，但有一个共同的基本点，那就是他们都把教育视为培养人的活动。这是教育区别于其他现象的根本特征，是教育的质规定。如果失去了这个定性的规定，就不能称为教育。
教育可分为广义和狭义：
广义的教育是指提高人的知识技能、影响人的思想道德品质的一切活动。
狭义的教育是指学校教育，是指教育者根据一定的社会或者阶级要求，遵循受教育者身心发展的规律，对受教育者的身心施加有目的的、有计划的、有组织的影响，并训练它们成为一定社会或阶级所要求的人类活动。
我们平时所说的基本上是指狭义的学校教育；其实，教育还包括家庭教育、社会教育等。
2.教育对人的发展具有主导作用。它决定了人类发展的方向。尤其是学校教育对人们有着比较全面、系统、深刻的影响。教育，无论是有组织的还是无组织的、系统的还是零散的、家庭的还是学校的、社会的，都是有一定目的的培养人的活动，其主要目的是教育人。在其他一些人类活动中，人与人之间也存在一定的影响和一定的教育意义。但这些活动并不是以育人为目的的活动，不能称为教育。
我们都知道著名的印度狼孩故事，它向我们说明了教育对人的重要性。没有教育，生存都成问题，何谈发展？
当卡玛拉七八岁时第一次被发现时，她花了两年的时间才能够直立，又花了六年的时间才艰难地学会独立行走，但在快速奔跑时，她必须使用所有四肢。他直到去世才真正学会说话：4年里他只学会了6个单词，还听懂了几个简单的句子。他花了7年时间才学会了45个单词，勉强学会了几句话。
还有臭名昭著的日本间谍川岛芳子，原来是清朝王子的女儿。后来因为某种原因，她被送给日本人当养女。在日本，他接受了军国主义教育，成为日本“著名”间谍，做了许多卑鄙的事情。如果她在中国，可能只是一个普通人。这也说明教育引领人的发展，在一定程度上可以说决定着人的发展方向。
类似这样的例子还有很多。当然，也有不经过教育也能成才的情况。这是另一回事，因为教育并不是一切。
学校教育尤为重要，因为学校是对受教育者产生有目的、有计划和有组织影响的专门机构。因为学校教育的目的决定了它的培养对象是社会需要的人，它所产生的影响也是社会需要的体现；没有接受过学校教育的人可能不明白社会的需求是什么以及如何适应。社会和其他问题，当然也有例外。学校的规划和组织表明，学校按照一定的程序，有严格的教学计划和管理模式等对学生进行培养，而不是随意进行。学校教育以党和国家的教育方针、政策为基础，从学生德、智、体、美各方面提供合理有序的教学。他们培养的人也是社会需要的。
王安石在《伤中庸》中提到的大家熟知的中庸，可以说是神童、天才。由于没有接受过良好的学校教育，他最终落得“输给所有人”的下场。
钟永生五年，因不懂书写工具，遂作诗四行，并以自己的名字命名。这是一首涉及物体的诗，在文学和科学上都令人印象深刻。当日，仲雍拜见城中百姓，不肯教诲。十二个或三个。写下的诗不能与过去听到的诗相比。七年后，他从扬州归来，到舅舅家询问此事。他说：“大家都消失了。”
当然，教育对人的影响不仅仅是学校教育，还有家庭教育、社会教育等各个方面。教育对人的影响是至关重要的，在一定程度上可以说是起着决定性的作用。这是个人理解，偏见在所难免。欢迎大家批评指正。非常感谢！
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4、保险七大分类？
保险种类分为七部分：
1、按保险标的分为人身保险和财产保险两种； 2、根据保险合同双方的不同，可分为原保险和再保险； 3、按照保险经营是否盈利，分为商业保险和社会保险； 4、其他，如按执行能力区分，分为非强制保险等。
2、商业保险的分类，即坚持以保险标的为分类依据的分类方法。个人保险大致分为五类：人寿保险、健康保险、养老保险等。
3 人寿保险分为：定期人寿保险、两全保险和终身人寿保险，都是以人的生死为给付条件的保险类型。保证被保险人因病、意外事故身故，或者生存到合同规定的年龄，给付保险金的保险。它保证被保险人死亡会给家庭带来经济损失，或者被保险人生存到一定年龄后，获得一笔保险金，解决未来的生活问题。其中，由于养老保险和终身寿险会积累较高的预付价值，一些具有投资功能的保险品种被开发出来，例如：分红保险、万能寿险和投资联结保险等。
4、健康险分为：和，其中重疾险保证被保险人患合同约定的较严重的疾病（一般是绝症）时可以获得保险赔偿，可以覆盖部分治疗费用费用或支付受益人的部分经后费用。生活费等，此保险还包括投资保险；有的直接赔付医疗费用，有的补偿参保人住院期间的收入损失。
5、儿童保险，针对儿童发展起来的一些保险种类，如健康保险、人寿保险、教育保险等，这些保险大多是家长为孩子购买的保险种类之一。
6 养老保险主要解决老年生活费用问题。如果您缴纳了足够约定金额的保费，当您达到约定的领取年龄时，您将按月或按年或其他方式缴纳一笔保险金。
7 意外保险，顾名思义，是保障人们因意外事故而造成的损失，可以是因意外事故造成的死亡、伤残等，也可以是因意外伤害而造成的医疗费用损失等。
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5、做人应该记住的忠告有哪些？
1.守口守心。
2.知道重要性和适当性。
3、放大快乐，减少悲伤。
4、眼睛对风景有宽容，心对人有宽容。
5、见能则进，见难则退。
6、无论多么困难，都要坚持下去。
7、如果你不好，认识任何人都没用。
8、在你的生命中留下痕迹，以便我们以后可以轻松相遇。
9、少说多做，才能积蓄力量。
10、善意只能用在对的人身上。
11、人生，从来不怕迟到，只怕等待。
12、有时候选择比努力更重要。
13.如果别人不想说话，就不要问。
14、说到做到，做不到就不要说。
15、做人堂堂正正，做事思路清晰。
16、记住别人的好处，看到别人的长处，帮助别人解决困难。
17、遇到问题冷静思考，不打无准备之仗。
18、永远和同龄人竞争，永远不和傻瓜争论。
19、当你骄傲的时候，不要沮丧；当你骄傲的时候，不要沮丧；当你骄傲的时候，不要沮丧。当你沮丧时，不要沮丧。
20.不要在公共场合谈论别人的私生活。
21、该讲规则的时候，不要讲感情。
22.如果你能过一种让人喜欢你的生活，就不要过一种让人嫉妒的生活。
23、别人可以嘲笑自己，但你不能跟着他们。
24. 与其留下麻烦，不如在你面前说难听的话。
25.朋友就是朋友，朋友的朋友不是你的朋友。
26、学会说不，不要与烦人的人和事纠缠在一起。
27、只有忍受沉默的过程，才能获得坚强的未来。
28. 如果你不管理你的财务，你的财务就会忽视你。存更多的钱并没有什么错。
29、吃好，不熬夜，坚持锻炼，按时体检。
30、友谊是友谊，金钱是金钱，两者不能混为一谈。
31、与人合作时，最忌讳当面拒绝说话，因为这会让你在幕后感到不舒服。
32、不要偏执，不在乎，很少迷茫，能拿得起放得下。
33.不要对朋友要求太多。只有没有压力，友谊才能长久。
34. 一旦你想到了，就立即采取行动。做一个行动者，不要做一个梦想家。
35、表达情绪固然重要，但学会管理情绪更重要。
36、做人做事，凡事要注意适度。不要太满或太短。
37、人与人之间是有相辅相成的。对自己要求多一点，对别人要求少一点。
38、做任何事都要对得起良心，问心无愧。
39、既然没有净土，不如打坐。既然没有得到自己想要的，那就释然吧。
40、不要做一个玻璃心的人，更不要因为被别人误解而沮丧。
41、面子固然重要，但为了得到好处而承受后果就得不偿失了。
42、来而不走是不礼貌的行为。互惠是一种教育，不占便宜是一种修养。
43、态度决定一切，不够热情就是疏远，不够开朗就是拒绝。
44、聪明人吃诚实人，上帝吃聪明人，最后诚实人吃上帝。
45、便宜没有好东西，好东西也不便宜。不要贪图便宜，天下没有免费的午餐。
46、自己的幸福自己知道就好，不要用它作为衬托别人不幸的道具。
47、不要因为一点点缺陷就完全否定一个人的不完美。
48、你永远无法叫醒一个装睡的人，你永远无法温暖一颗不在乎你的心。
49、帮你是情，不帮你是义务。不要高估你与任何人的关系。
50. 任何工作都充满不满。你工资的一部分用来支付你的冤屈。
51、认真对待一日三餐。能吃得好的人，在生活中不容易崩溃。
52.你应该主动与朋友的另一半保持距离。这是人类意识和对朋友的尊重的问题。
53、人不怕重新开始，就怕走上一条黑暗的路。学会给自己设定止损点，及时止损。
54、只要脚踏实地，就不要太认真；只要你还活在地球上，就不要太把自己当回事。
55、无论关系多么熟悉，揭露别人的缺点和开玩笑是两件不同的事情。那些故意伤害别人、嘲笑别人的人，要么傻，要么坏。
56. 替换“你明白吗？”与“我明白了吗？”没有人喜欢被居高临下地教导。说话是禁忌。越早知道越好。
57、借钱陪笑脸，还钱如阎王。有时候，借钱就是给自己买敌人。不要轻易借钱给别人。借钱容易，追债难。
58.在这个世界上，没有人有义务对你好，甚至是你的父母。学会珍惜别人对你好的人，不要介意别人对你不好的人。
59、每个人都有自己的想法和做事风格。作为朋友，你可以真诚地提出建议，但不要当老师，更不能为朋友做任何决定。
60、与人相处时，对陌生人只说话30%，对熟人只说话50%。不要犹豫与别人谈心，给自己一些空间，以免轻易受到伤害。
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6、人类最伟大的前10位数学家分别是谁？
这个问题的答案并不唯一。什么是伟大的数学家？我认为伟大的数学家应该具备以下几个特点：第一，对数学的发展做出了重大贡献；二是培养了一批数学人才；三是解决了本领域的关键问题；第四，他们创建了该学科的分支。
以下是我根据上述标准对人类历史上最伟大的十位数学家的排名：
第十名：希尔伯特（1862-1943）大卫希尔伯特，德国数学家。他提出了新世纪数学家应该努力解决的23个数学问题，被认为是20世纪数学领域的顶峰。这些问题的研究有力地促进了数学的发展。希尔伯特是对20世纪数学产生深远影响的人物之一。
希尔伯特培养了一批杰出的数学家，他们为现代数学的发展做出了重大贡献。他的主要研究包括：不变量理论、代数数域论、几何基础、积分方程等。在这些数学领域，希望Albert做出重大或开创性的贡献。
第九名：康托尔（1845-1918）格奥尔格康托尔，德国数学家。他对数学的贡献是集合论和超限数论。这两种理论方法是19世纪末20世纪初数学领域最杰出的贡献之一。康托在数学无限领域的革命几乎是由他自己完成的。
第八位：伽罗瓦（1811-1832）埃瓦里斯特伽罗瓦，法国数学家，现代数学分支群论的创始人。他用群论求解根式和代数方程时总结出的群和域的理论被称为伽罗瓦群和论。
伽罗瓦使用群论方法来讨论方程的可解性。整个方法称为伽罗瓦理论，它是当代代数和数论的基本支柱之一。他系统地解释了为什么五次以上的方程没有公式解，而四次以下的方程有公式解。伽罗瓦做出了非凡的贡献。
第七位：笛卡尔（1596-1650）勒内笛卡尔，法国数学家、哲学家、物理学家。他对现代数学的发展做出了重要贡献，被称为解析几何之父。但笛卡尔最大的贡献是在哲学方面。他是欧洲现代哲学的奠基人之一，被誉为“现代哲学之父”。
笛卡尔对数学最重要的贡献是创建了解析几何。他的成就为微积分的创立奠定了基础。迄今为止，解析几何仍然是重要的数学方法之一。解析几何的建立是数学史上划时代的转折点，平面直角坐标系也随之建立。
第六位：黎曼（1826-1866）博恩哈德黎曼，德国数学家、物理学家，对数学分析和微分几何做出了重要贡献，创建了黎曼几何，为广义相对论奠定了基础。发展铺平道路。此外，黎曼还对偏微分方程及其在物理学中的应用做出了重大贡献。
黎曼的贡献影响了19世纪下半叶数学的发展。在黎曼思想的影响下，许多杰出的数学家在数学领域取得了许多辉煌的成就。他的作品虽少，但意义深远。黎曼函数、黎曼积分、黎曼引理等理论都是以他的名字命名的。
第五名：庞加莱（1854-1912）亨利庞加莱，法国数学家，被公认为19世纪后25年和20世纪初的杰出数学家。他是数学和应用领域的领导者。最后一位全能选手。庞加莱在数学上的杰出贡献对二十世纪和今天的数学产生了深远的影响。
庞加莱在数论、代数、几何、拓扑等领域做出了非常重要的贡献，他最重要的工作是函数论。他创立了自守函数理论，并引入Fuchs群和Klein群来构造基本域。他使用级数来构造自守函数并发现了它们的实用性。
第四位：牛顿（1643-1727）艾萨克牛顿，英国物理学家，被誉为百科全书式的“全才”。牛顿对力学的贡献我就不详细讲了，主要讲数学。牛顿在数学领域的主要贡献是微积分、一般二项式定理、牛顿恒等式和牛顿方法。
微积分的出现导致了数学分析分支的诞生，并进一步发展为微分几何、微分方程、变分法等，也促进了理论物理的发展。微积分是牛顿最杰出的数学成就。他对解析几何和综合几何都做出了巨大贡献。
第三位：高斯（1777-1855）约翰卡尔弗里德里希高斯，德国数学家，现代数学奠基人之一。他被认为是世界上最重要的数学家之一。被誉为“数学王子”。以他的名字“高斯”命名的数学成果有100多项，位居历史数学家之首。
高斯在数论、代数、统计学、分析、微分几何等领域做出了杰出贡献。他发现了素数分布定理和最小二乘法，并推导出高斯钟形曲线。高斯总结了复数的应用，并导出了三角形同余定理的概念。他也是微分几何的鼻祖之一。
第二位：欧拉（1707-1783）莱昂哈德欧拉，瑞士数学家，被誉为“最多才多艺、最多产的数学家”。欧拉是18 世纪最杰出的数学家之一。他不仅对数学领域做出了贡献，而且将数学推向了物理学领域。欧拉写了太多的数学经典和公式、定理。
欧拉是解析数论的创始人。他提出了欧拉恒等式，建立了数论与分析之间的联系，使得利用微积分研究数论成为可能。他在数论、代数、无穷级数、函数概念、初等函数、微分方程和几何等领域做出了杰出贡献。
第一名：阿基米德（公元前287年—公元前212年）阿基米德，古希腊数学家。此外，他还有许多其他头衔，被称为“百科全书式科学家”。他与高斯、牛顿并称为世界三大数学家。阿基米德在数学尤其是几何方面有着极为辉煌的成就。
阿基米德的数学思想包含着微积分。他的理论非常接近现代微积分。它还包括对数学中“无穷大”的高级研究，并预见了微积分的诞生。阿基米德的几何著作使莱布尼茨和牛顿发展出了完美的微积分。
注：莱布尼茨的成就与牛顿相同（数学领域），主要是微积分，不再单独列出。另外，欧几里得和阿基米德都是院长级别的人物，不再单独列出。
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7、中国教育现代化2035的三个关键环节？
一、校长教育理念现代化是实现教育现代化的前提
校长作为一所学校的领导者，其思想观念直接影响一所学校的走向。当前，中小学课程改革正处于深化时期。校长的课程意识、文化内涵、教育情操、价值观极大地影响着全体师生的工作方式和生活方式，决定着学校的整体发展方向。
二、教师专业化是实现教育现代化的必要条件
如何将学校的教育理念转化为教师的行为，使教师不断提高专业素养，适应现代教育的需要，已成为实现教育现代化的重要因素。
三、科学的管理体系是实现教育现代化的保证
教育现代化是一个宏伟的目标。要实现这一目标，必须依法治校、依法治教，努力实现办学自觉、自律、民主、公开，不断提高办学质量和办学效率。因此，建立健全科学的学校管理体制是实现教育现代化的保证。
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8、家庭教育中会觉得哪些方面有困难？
感谢您的邀请。谢谢：有朋友帮我提了这个问题。我的孩子虽然已经上初中了，但和小学没有什么区别。虽然教育有帮助，但他们经济困难，没有人能帮我照顾孩子。我父母只有一个人出去挣钱。反正每周就算出去太远也得一个人回家。一个人只能赚一点零花钱。现在的教育已经这么好了，但是我们的教育还不够，去辅导孩子。其实有点难。我只能讲道理，让孩子多看书。不知道有些朋友在家里用的是什么教育方式。
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9、如何教育孩子才能做到不输在家庭教育上？
在教育中，方法的力量是有限的。父母在教育孩子的过程中到底缺什么？真正缺乏的不是方法，而是状态，以及父母的教育状况。
现在很多妈妈的理性让我感觉很可怕。谈论孩子时，他们缺乏情感基础和情感支持。母亲的这种理性在教育孩子的时候是非常可怕的。父亲和教育之间有距离，没什么好害怕的。但父亲必须表明自己在家庭教育空间中的立场，明确表达孩子在家的精神走向是什么。
01
教育最好的状态就在“养”字
家庭教育重在养育，而不是教导。
现在孩子的学习问题，各种各样的问题，概括起来就是精神力不够，学习积极性不够。
养鱼最重要的是养水，养树最重要的是养根，养人最重要的是养心。如果孩子的心灵在家里得不到照顾和有效滋养，孩子的先天智力就没有基础；无论智商多高，如果没有适当、相应的心理支持，也很难发挥孩子的天赋。
先不说孩子的心态。我们首先看养育孩子的人的心态，即父母的心态是否适合养育孩子，或者说如何达到养育孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情？它需要一定的温度和一定的状态才能点燃。如果家长冷漠、麻木或者焦虑，我们就很难点燃孩子的学习热情。无论你的孩子处于什么状态，确保母亲情绪平静，就是你能给孩子最好的教育。
02
正确解读“父母”一词的含义
父亲必须在孩子面前表现出的品质之一就是优雅。父亲用来教育孩子的，就是用自己的风度。什么时候应该表现出你的优雅，尤其是当你遇到逆境、遇到你不能接受的人、或者当别人犯错的时候？你的父亲应该如何表达你的恩情呢？
度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。 母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。 第一个字是“虚”。很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都先不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。 第二个字是“弱”。母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。 第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。 · 03 · 家长的心态第一放在哪 家长的心态第一放在哪？我们如何去把他的心态养好，别急着报班，别急着找家教，别急着找一些方法层面的东西来解决这个问题。家庭教育重在养，而非在教，今天主要解读的是这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。 教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。 现在家庭教育的现状是什么呢，有情无礼。爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，连孩子的袜子都要家长给他穿，给他洗，说爱孩子的时候爱到早晨起床的时候，在旁边喊，甚至帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值。 另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么办呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。 · 04 · 家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕 孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。 如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这一种过程，你听任何报告都是无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀的过程，我们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。 · 05 · 家庭教育的空间一定要留给孩子 家庭教育的空间一定要留给孩子
家庭教育要做清晰，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。
一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。有的家长说，你让我放就不管了吗？让你放不是不管，让你站到你的角色里面，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。
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家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情
当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好，不好好学习，在我们这可以解决问题，可以找到答案。“求人不如求己，求己不如求学”，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。
启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。
我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，热到能够烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵，塑造孩子的气质，就是拿我们父母恰当的情。现在我最担心的不是孩子才能上的表现，而是情的不足，义的模糊，家长是孩子情和义最大的启蒙者，如果你们这一块的启蒙力量失去了，对孩子才能上的表现肯定是一个遗憾。
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家庭教育应该站到文化和哲学的空间去审视
家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。
所有的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。
家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。90后孩子内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去开发、面对、指导。我们要反问的是我们的教育储备够不够，我们的家庭教育能量够不够，我们的教育修养够不够。
等宝宝大了教他学习时，推荐你使用游戏+教学这样的方法。比如陪着宝宝做游戏互动，在生活的过程中教学，还有阅读绘图，不过这东西宝宝容易拿来吃。
我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个勒，基本上都是软件里面学来的，里面动画故事超多，宝宝特喜欢看，还有游戏可以玩（游戏是巩固识字的哟），开始我还担心玩太长时间对宝宝眼睛不太好，然后发现里面竟然有个设置功能，可以设置学习时间，和使用时间自动关闭，超赞。用的久了还锻炼了宝宝的用眼习惯。百度搜索【猫小帅识字】现在学的字多了，故事听多了，我下班回来还会跑过来给我讲故事，超暖心的（虽然讲的断断续续的，但是超可爱的哟）。
